Tema
17 12 2010 av Pia och Jessica
Petter och hans 4 getter av Einar Norelius.
Under vecka 50 har vi startat upp ett tema kring boken: Petter och hans 4 getter.
Vi har startat med att göra geten Gul av mjölkpaket, vadd, gipsbindor och tyg. Det har främst varit elever i år 2 som har arbetat med geten.
Vi har tänkt att arbeta ämnesövergripande i svenska, matematik och bild.
———————————————————————————————-
Vid vårt första tillfälle pratade och diskuterade vi om hur många julklappar geten Gul har.
Vi började med att räkna de klappar som vi såg på bilden i boken. Eleverna upptäckte att det finns klappar som vi inte kan se och att det finns klappar i korgen och att det antagligen finns en korg på andra sidan också. De kom även fram till att antalet klappar beror på deras form och storlek.
Eleverna avslutade lektionen med att gissa vem julklapparna är till.
———————————————————————————————-
V 2.
Den här veckan har eleverna ritat geten Gul och hans klappar.
De har fått skriva hur många paket de tror att geten har och de har rimmat på ordet gul.
———————————————————————————————-
v. 3
Den här veckan har vi avslutat geten Gul med att mäta hur mycket papper det går åt till ett paket. Vi kom gemensamt fram till, efter flera förslag, att det behövs ca 40 cm x 30 cm.
Vi provade också hur långt snöre som behövs och vi kom fram till att det behöver vara ca 120 cm långt med rosetten.
_________________________________________________________
V 6
Den här veckan har vi ritat geten Blå och rimmat på ordet blå.
————————————————————
V 9
Den här veckan har vi känt på vikter och gjort enkla jämförelser.
” Att jämföra massa kan vara att uppskatta och jämföra vikten på olika föremål eller att med hjälp av en balansvåg avgöra vilket föremål som är tyngst.” Skolverket
Eleverna kom tillsammans fram till att potatis, frukt och att mjölk kan vägas i kg. Godis, körsbär och pålägg köper vi ofta i hg. Mycket lätta saker som papper, brev och löv kan vägas i gram.
———————————————————————————————-
V 11
Geten Röd har en förälder gjort till oss. Vi tackar!
Idag har har vi ritat geten Röd och vi har tillsammans rimmat på ordet röd.
———————————————————————————————-
V 12
I veckan har vi pratat om volym.
Vi har tittat på olika mått: liter, deciliter, matsked, tesked och kryddmått.
Barnen fick gissa hur många deciliter det behövs för att fylla ett litermått. De gissade på 10 och sedan provade vi och såg att det stämde.
Här kommer bilder från när vi bakade bröd tillsammans och använde oss av olika mått.
Nu är brödet klart och vi fick provsmaka.
Recept på gluten, laktos- och jäsfritt bröd.
5 – 6 dl glutenfritt mjöl
5 dl laktosfri fil
1 tsk salt
2 tsk bakpulver
2 tsk bikarbonat
1/2 dl ljus sirap
1/2 dl phsylliumfrö
1/2 dl fibrex
1/2 dl linfrö
Rör ihop till en fast smet. Häll smeten i en smord form. Grädda i 200 grader i ca en timme. Pensla med rapsolja.
Lycka till!
V.13
Den här veckan lyckades vi göra smör. Vi fick använda vanlig grädde.
V. 15
Våra ettor arbetar med geten Vit. Hur ska vi mäta för att tyget ska räcka? Ska tyget vara enkelt eller dubbelt? Vi kommer gemensamt fram till efter att vi provat, att det blir bäst om tyget viks dubbelt och då blir det småbitar kvar till benen och ansiktet.
_________________________________________________________
V18
Den är veckan har vi ritat geten Vit. Eleverna har rimmat på ordet vit. Gemensamt har vi uppskattat hur stor yta i boken geten betat av. Vi uppskattade antalet uppätna stubbar och kontrollräknade sedan.
Senare i veckan gick vi ut på skolgården och mätte omkretsen runt några träd. Vi hade med oss olika mätredskap såsom snöre, tumstock, måttband i olika längder och linjal. Vi började att uppskatta omkretsen runt en ek för att sedan mäta. Den största omkretsen som vi mätte var 6.30 meter. Eleverna delades därefter in i olika grupper och de fick själva mäta omkretsen på en björk och en ek. Eleverna fick snöre med sig som mätredskap.
Det längsta måttbandet var 50 meter. Det räckte så här långt. Eleverna lade sig ner längs med måttbandet och nådde över 30 meter.
V.21
Vi avslutar vårt tema och sätter ihop våra arbetsblad till ett häfte.